在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的《如何照顾植物》幼儿园教案，希望对大家有所帮助。
学习目标
乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。
学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。
根据已有经验，大胆表达自己的想法。
培养幼儿的尝试精神。
活动准备
《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。
花的种子、小铲子、水。
三个装有泥土的花盆。
活动过程
学习领域：
形式：集体
1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。
小种子
小种子，真奇妙，
太阳照，水儿浇，
发芽长叶节节高，
开出花儿多美好。
2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3、教师提问：
小种子需要什么才能长大？
如果你来照顾它，你会怎么做？
4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的.情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。
活动评价
能说儿歌《小种子》。
能照顾和爱护植物。
活动建议：
儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。
在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。
三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。
拓展阅读《安全教案幼儿园》优秀教案
活动目标：
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备：
各种溺水事故图片等。
活动过程
一、谈话引入。
1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉
进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?
6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?
三、结束活动。
怎么才能使孩子爱护植物在此事件中，我通过移情教育，让卢淳小朋友站在他人的角度感受他人的情绪、情感状态，唤起其类似的情绪体验，学习并行成初步的关爱动植物的行为。
（二）茎——成人言行中的榜样教育
成人是幼儿认同、模仿的主要对象，成人的一言一行在无形中影响着孩子，
会在他们心中留下深刻的印象。因此，在培养卢淳小朋友关爱动植物情感的过程中，不能忽视成人的榜样作用。然而，就成人这一方面而言，家长对于培养孩子关爱动植物情感的重要性认识较肤浅，常因过分的宠爱而错失很多的教育良机。为此，我注重了与卢淳家长的沟通，通过婉转的交谈、家园联系册、家长园地等，来转变家长的观念，引起家长对培养卢淳小朋友关爱动植物情感的高度重视。认识到要注意自己的言行，给孩子以良好的影响，充分发挥榜样的作用，并注意随时利用身边的小事对孩子进行教育。
另外，在幼儿园，教师也应做出好的榜样，要时刻注意以好的行为来影响卢淳小朋友，让其在榜样中深受教育，并习得好的行为。例如：一次带幼儿散步时，无意间发现了一个破的鸟窝，便组织幼儿捡来一些枯草和树枝来修补鸟窝，卢淳小朋友发难的对我说：“老师，这个鸟窝小鸟已经不要了，修好了它也不住的。”“没关系啊，如果哪天刮风下雨小鸟来不及回家，它可以到这个鸟窝来躲雨呀！”“对，对，对。”听着其他小朋友的赞同，卢淳小朋友又去捡来了很多的枯草和树枝，对我说：“老师，把鸟窝修大一点吧，让很多小鸟都来躲雨，好吗？”“好啊！”我欣喜的看着他的转变，响应了他的建议。
（三）叶——突发事件中的随机教育
在每日的游戏活动中，总少不了一些突发事件的产生，其中有很多的关爱动植物情感教育的契机。遇到这种情况，教师应该灵活的转换头脑，发挥出很大的教育机智，让调皮幼儿对你的教育方法心服口服。例如：幼儿正沉浸在歌唱中，一个很突兀的声音突然高八度的大喊：“啊，有蜘蛛啊……”，在我们的目光搜索到令武粲大叫的那只蜘蛛时，卢淳小朋友却嚷道：“捏死它，捏死它！”。蜘蛛是益虫啊，怎么说捏死就捏死呢。我打算放弃原先的活动和幼儿一起认识一下蜘蛛。猛然发现蜘蛛尾部有一根若隐若现的细丝，用手轻轻一摸，蜘蛛就被我腾空吊起了。幼儿看了都很是奇怪，小小的鹏鹏纳闷的自语道：“蜘蛛怎么不掉到地上呢？”“就是呀，蜘蛛怎么不掉下来呀？”我接着鹏鹏的话问道。“蜘蛛有丝拉着，它自己会吐丝的。”聪明的爱插嘴的卢淳抢着答道。见卢淳知道这些后我又问道：“蜘蛛为什么要吐丝啊？”幼儿的眼睛都直直的看着我，看来是没人知道答案了。于是我又问道：“你们见过蜘蛛网吗？”我想起电脑中有《小蜘蛛的网》这一课件，就开了出来让幼儿有了个形象的视觉感受。乘热打铁，我又赶紧问幼儿“蜘蛛织了网有什么用呢”，幼儿的回答真的很有趣，有的说可以睡觉，有的说可以荡秋千，有的说做蹦蹦床，有的说……，听着他们的回答我真是佩服他们的想象。但是他们还是没有答出我想要的答案，我也只能自己问自己答了。
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在幼儿知道蜘蛛网可以用来捕捉小虫后，我又及时教育道：“蜘蛛织了网能捕蚊子、苍蝇，是个捕虫的小能手，卢淳你还想捏死它吗？”见他摇起了头，我知道我想要的效果达到了。这时卢淳小朋友居然要求把蜘蛛放了，我肯定并响应了他的建议，与他一起把蜘蛛放生了。
在这一突发事件中，我抓住了蜘蛛的优点，让幼儿通过课件了解了蜘蛛的本领，从而产生钦佩感，进而产生关爱之情。而调皮的卢淳在此事件中的进步也是令人欣慰的。
（四）水、空气、阳光——动手实践中的强化教育
在幼儿园的一角有一小块种植、饲养园，平时有机会就会带幼儿上那去转一转，看看蔬菜、小兔、小鸡。有时也会带上洒水壶为蔬菜浇浇水，捡上几片菜叶、带上一把米粒喂喂小兔、小鸡，以增进幼儿与动植物之间的感情。一次，在喂小动物时，卢淳小朋友用一片菜叶一个劲儿的敲打小兔的嘴，让小兔惊恐万分。过去一问，卢淳忙解释说：“小兔不吃我的菜叶，我才打它的。”听着他的“解释”我真是哭笑不得，这就是他打小兔的理由？我整理了一下自己的情绪，耐心的问道：“你知道小兔为什么不吃你的菜叶吗？”“不知道”“你看看它的窝里有很多剩余的菜叶，可能食堂里的阿姨已经喂过小兔了，它已经吃饱了啊！如果你吃饱了，妈妈再让你吃一碗饭，你吃得下吗？”见卢淳摇了摇头，我知道不用多说，聪明的他已经懂了。
在这一事件中，我们能明显的看出卢淳小朋友已经产生了初步的关爱动植物的情感，只是在实践时，有时用错了方法，只要老师一点点细微的点拨，就能使他关爱动植物的情感得到强化，发自内心的关爱、照顾身边的动植物。
从对卢淳小朋友的关爱动植物情感培养中，我深深体会到：1、对幼儿进行关爱动植物的情感教育必须持之以恒，使他们的爱心品质能够不断发展。当然，对于调皮幼儿更要倾注双倍的耐心，进行机智教育。2、关爱动植物的情感培养要从幼儿实际出发，要注重关爱之心的熏陶和移情教育；为幼儿创造关爱的机会，体验关爱带来的快乐。
幼儿园小班《小种子》教案
【活动目标】
1、乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。
2、学习和尝试照顾植物，知道要爱护植物。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
【活动准备】
1、《小种子》儿歌，文字旁边配简单的图画。
2、花的`种子、小铲子、水。
3、三个装有泥土的花盆。
【活动过程】
1、出示《小种子》儿歌，教师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观察文字旁边的图画，帮助他们理解儿歌。
小种子，真奇妙，
太阳照，水儿浇，
发芽长叶节节高，
开出花儿多美好。
2、请幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作模仿小种子长大和开花。
3、教师提问：
（1）小种子需要什么才能长大？
（2）如果你来照顾它，你会怎么做？
4、建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观察种子的外形特征，然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。
5、待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮流照顾植物。
6、请幼儿注意观察种子的生长和变化，看看能否种出花儿。
教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。
【活动评价】
1、能说儿歌《小种子》。
2、能照顾和爱护植物。
【活动建议】
1、儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，根据每句儿歌配上简单的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。
2、在提问“你会怎样照顾小种子？”时，教师可通过提示，帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。
3、三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。
教学反思：
针对这个情况，我在组织活动语言活动《小种子》时，就尽量注意活动的紧凑性。在组织活动时，不仅仅将活动重点放在学习诗歌、朗诵诗歌上，而是在此活动的过程中丰富孩子有关种子发芽的条件、过程和对种子发芽的联想上。
幼儿怎样照顾植物的方法玉从小就爱摘树叶，折树枝。小玉又是个刚直的性子，有什么东西就一定要得到。这天，妈妈带着小玉去公园玩。在一条小路旁，小玉看到了一株无花果树，奇怪的叶子和果实让她非常感兴趣。“妈妈，那个果子太可爱了，你能帮我摘一个好吗？”小玉向妈妈提出了要求。妈妈了解小玉的性子，有什么想要的就一定要拿到手，所以妈妈无法拒绝。
树木也是生命，如何教育家里的熊孩子要爱护树木，可以向她学习
当她摘下小无花果的时候，断截处有一些的白色液体流了下来，当她摘下一片叶子的时候也发生了同样的情况。小玉很好奇，看着小玉皱起来的眉头，仿佛在思考什么。妈妈觉得这是实施教育的大好时机，于是问小玉：“你知道这些像牛奶的白色液体是什么东西吗？”小玉摇摇头。
树木也是生命，如何教育家里的熊孩子要爱护树木，可以向她学习
妈妈又说：“这些其实是无花果树的眼泪，你看这一整颗树就是妈妈，这颗小果子就是树妈妈的一个孩子，我们把树妈妈的孩子与树妈妈分离了，所以树妈妈就哭了呀。就像你是妈妈的小宝贝，我一直和你在一起，如果哪一天，谁把你带走了，妈妈就再也见不到你了，妈妈也会哭的！”
小玉说：“那我过去摘树叶的时候没看到它们的眼泪啊？”“那是因为好多人都去摘，它们的眼泪都流干了。”妈妈解释。小玉若有所思地点点头：“那我们赶紧把树宝宝还给树妈妈，让他们在一起。”
树木也是生命，如何教育家里的熊孩子要爱护树木，可以向她学习
爱护动物和花草，是我们从小就要教育孩子的。与其规定孩子不能做什么，还不如向小玉妈妈学习，然后孩子设身处地的变换角色，真正的有所体会。这样帮助孩子树立爱护花草的意识。除了这样，妈妈们还应该对孩子的行为做出明确规定。比如规定孩子不能践踏小草，不能采摘花朵，不能在树干上乱刻乱画等；同时还应该鼓励孩子给花草树木浇水、除虫等。
